<<
>>

Вопросы для самопроверки

1. В чем различие классического и неклассического подхо­дов к познанию?

2. В чем ограниченность субъект-объектного подхода в по­знании?

3. Поясните соотношение понятий «разум» и «рациональ­ность».

4. Назовите типы рациональности, сформулированные В.С. Степиным.

5. Каковы различия, согласно В.С. Швыреву, классического и современного подходов в познании?

6. Дайте характеристику чувственному познанию, объясни­те его возможности и границы.

7. Охарактеризуйте основные формы рационального позна­ния.

8. Дайте определение интуиции, какова ее роль в познании?

9. Место языка в познавательной деятельности? Философия античности о языке.

10. Назовите основные гипотезы о соотношении языка и мыш­ления.

11. Основные виды умозаключений: индукция и дедукция. Дайте определения.

12. Сформулируйте классическую концепцию истины.

13. В чем смысл «когерентности», кто в истории философии придерживался концепции когерентной истины?

14. Аргументируйте позицию сторонников прагматической кон­цепции истины.

15. Поясните содержание понятий: «объективная истина», «абсолютная и относительная» истины, «конкретность» истины.

16. В чем состоит относительность практики как критерия истины?

17. Заблуждение и причины его обусловливающие.

<< | >>
Источник: Гносеология: учебное пособие / И.Ф. Водяникова, Т.Б. Фатхи; Юж­ный федеральный университет. - Ростов- на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета,2018. - 108 с.. 2018

Еще по теме Вопросы для самопроверки:

  1. 34. ЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВОПРОСОВ
  2. Решение вопроса в философии
  3. Теоретико-игровая модель для косвенных речевых актов
  4. Научные исследования в перспективе вопроса о сущности воли
  5. 2.1. Понятие «конфликт интерпретаций»: операционализация для анализа культурных явлений.
  6. § 1. К вопросу о дефиниции моральных ценностей
  7. 5. ВОПРОСЫ ТЕРМИНОЛОГИИ: СПРАВЕДЛИВОСТЬ, ВОЙНА И ТЕОРИЯ
  8. Однимъ еловомъ, признать необходимую закономѣрность въ прошедшемъ значитъ признавать ее и для будущаго.
  9. Глава 1. Автоматический поиск натурального вывода: история вопроса
  10. Конфликт интерпретаций как эффективный образовательный инструмент развития навыков для гармоничного социального бытия.
  11. Глава 2 Потенциал геополитической интеграции европейских государств: поиск межнационального компромисса и основания для раскола
  12. Владимир Гарматюк. Ответ на вопросы: как достигнуть единства в обществеи какова главная российская национальная идея. Россия, г. Вологда 4.12.2019 г., 2019
  13. Проблема логико-эпистемического статуса прагматических ограничений и вопрос о природе различия формальных и естественных языков
  14. Лекция восьмая Универсальность Человека и его способностей. Сверхчувственное восприятие и его отношение к развитию личности. Практические следствия для педагогики
  15. Г. Бердяевъ, рекомендуя марксизму всѣ роды апріо­ризма критической философіи, не счелъ даже нужнымъ задуматься надъ этой главной стороной вопроса.