<<
>>

Вопросы для самопроверки

1. Охарактеризуйте место гносеологии в системе философского знания

2. Поясните термины «гносеология» и «эпистемология»

3. Когда и кем был введен термин «теория познания»? Определите предмет гносеологии

4.

Сформулируйте основные положения классической теории познания.

5. Охарактеризуйте основные направления теории познания: сенсуа­лизм, эмпиризм, рационализм.

6. Дайте определения и проанализируйте познавательные установки: скептицизм, агностицизм, догматизм.

7. Каковы составляющие познавательного процесса? Дайте определения составляющим компонентам познавательного процесса.

8. В чем специфика социально-гуманитарного познания?

9. Место веры в познавательном процессе? Соотношение веры и знания.

10.Чем обусловлено многообразие форм знания? Охарактеризуйте раз­личные классификации знания.

11. Дайте характеристику «неявного знания»

12. В чем заключается концепция «объективного» знания К.Поппера?

13. Место внесловесной мысли в познании?

14. Виды вненаучного знания?

<< | >>
Источник: Гносеология: учебное пособие / И.Ф. Водяникова, Т.Б. Фатхи; Юж­ный федеральный университет. - Ростов- на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета,2018. - 108 с.. 2018

Еще по теме Вопросы для самопроверки:

  1. 34. ЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВОПРОСОВ
  2. Решение вопроса в философии
  3. Теоретико-игровая модель для косвенных речевых актов
  4. Научные исследования в перспективе вопроса о сущности воли
  5. 2.1. Понятие «конфликт интерпретаций»: операционализация для анализа культурных явлений.
  6. § 1. К вопросу о дефиниции моральных ценностей
  7. 5. ВОПРОСЫ ТЕРМИНОЛОГИИ: СПРАВЕДЛИВОСТЬ, ВОЙНА И ТЕОРИЯ
  8. Однимъ еловомъ, признать необходимую закономѣрность въ прошедшемъ значитъ признавать ее и для будущаго.
  9. Глава 1. Автоматический поиск натурального вывода: история вопроса
  10. Конфликт интерпретаций как эффективный образовательный инструмент развития навыков для гармоничного социального бытия.
  11. Глава 2 Потенциал геополитической интеграции европейских государств: поиск межнационального компромисса и основания для раскола
  12. Владимир Гарматюк. Ответ на вопросы: как достигнуть единства в обществеи какова главная российская национальная идея. Россия, г. Вологда 4.12.2019 г., 2019
  13. Проблема логико-эпистемического статуса прагматических ограничений и вопрос о природе различия формальных и естественных языков
  14. Лекция восьмая Универсальность Человека и его способностей. Сверхчувственное восприятие и его отношение к развитию личности. Практические следствия для педагогики
  15. Г. Бердяевъ, рекомендуя марксизму всѣ роды апріо­ризма критической философіи, не счелъ даже нужнымъ задуматься надъ этой главной стороной вопроса.
  16. Ставъ на полдорогѣ, Кантъ поневолѣ и неожиданно для самаго себя очутился на почвѣ субъективнаго идеа­лизма Берклея.
  17. ОГЛАВЛЕНИЕ