>>

Содержание

Введение...................................................................................................... 4

Глава I. Генезис «физической» исследовательской программы.... 19

§ 1.

Гносеологические предпосылки формирования исследовательских программ. Понятие «доминанты».......................................................... 19

§ 2. «Старшие физики». Возникновение «стихийной» парадигмы и каче- ственно-количественного метода......................................................... 42

§ 3. Феномен умозрительного. Необходимость включения отвлеченного мышления в методологию «физиков» и «физическую» картину ми­ ра................................................................................................................... 63

§ 4. Атомистический принцип абстрактной телесности....................... 104

§ 5. Квалитативная редукция Эмпедокла................................................... 121

§ 6. Зависимость теоретического аппарата учения Анаксагора от его ме­ тодологических представлений.......................................................... 129

§ 7. Основные положения «физической» исследовательской програм­ мы............................................................................................................. 156

§ 8. Кризис «физики» и возникновение софистической философии... 176

Глава П. Человеческая деятельность в качестве объекта исследова­ния. Начало формирования «деятельностной» парадигмы... 190

§ 1. Софистика как продолжение и отрицание «физики»...................... 190

§ 2. Сократ. Попытка преодоления софистики средствами софистики. 206 § 3. Логическое место философии софистов............................................ 226

Глава III. Учение об идеях и его конфликт с «физической» исследо­ вательской программой...................................................................

233

§ 1. Генезис учения об идеях. Преодоление софистики....................... 233

§ 2. Эволюция понятия «идея». Переход Платона от «стихийной» пара­ дигмы к «деятельностной» ................................................................ 241

§ 3. Учение Платона о началах истинного............................................... 265

з

§ 4. Учение Платона о началах мнимого..................................................... 288

§ 5. Разумный синтез противоположностей. Понятие души.................... 312

§ 6. Местоположение исследовательской модели Платона................. 324

Глава IV. Завершение формирования «метафизической» исследова­ тельской программы. Философия Аристотеля.......................... 331

§ 1. Предпосылки философии Аристотеля................................................... 331

§2. Первоначальное понимание сущности и её свойств. Материя как

сущность.................................................................................................... 345

§3. Суть бытия как сущность. Переход к «деятельностной» парадиг­ ме................................................................................................................. 358

§4. Проблема устройства сложной сущности............................................. 374

§ 5. Разумная форма трактовки тождества противоположностей........... 392

§ 6. «Метафизический» характер мышления Аристотеля......................... 401

Глава V. Логика становления и основное содержание «метафизиче­ ской» исследовательской программы......................................... 418

§ 1. Логика становления основных философских исследовательских про­ грамм ................................................................................................... ... 418

§ 2. Основные положения «метафизической» исследовательской про­ граммы......................................................................................................... 433

§ 3. Заключение............................................................................................. 440

Библиография

448

| >>
Источник: ЛЕБЕДЕВ Сергей Павлович. ГЕНЕЗИС ПЕРВЫХ ФИЛОСОФСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОГРАММ. Диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук. Санкт-Петербург - 2008. 2008

Еще по теме Содержание:

  1. 10. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ПОНЯТИЯ
  2. 12. КЛАССИФИКАЦИЯ ПОНЯТИЙ ПО СОДЕРЖАНИЮ
  3. Содержание
  4. СОДЕРЖАНИЕ
  5. СОДЕРЖАНИЕ
  6. СОДЕРЖАНИЕ
  7. СОДЕРЖАНИЕ
  8. СОДЕРЖАНИЕ
  9. СОДЕРЖАНИЕ
  10. Содержание.
  11. Содержание
  12. СОДЕРЖАНИЕ
  13. СОДЕРЖАНИЕ
  14. Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ. ПРОБЛЕМА ЗЛА И ГРЕХА
  15. 11. ЗАКОН ОБРАТНОГО ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СОДЕРЖАНИЕМ И ОБЪЕМОМ ПОНЯТИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПОНЯТИЙ ПО ОБЪЕМУ
  16. § 1. Содержание моральных ценностей: положительные и отрицательные моральные ценности
  17. Обобщение и ограничение понятий