<<
>>

Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции

Согласно Т. Куну для «нормальной науки» харак­терно решение текущих задач, опирающихся на соот­ветствующую научную парадигму. Парадигма — со­вокупность принципов, норм, законов, теорий, мето­дов, определяющих развитие науки в конкретный пе­риод ее истории.

Нормальные (эволюционные) перио­

ды в становлении науки сменяются революциями. Они связаны с открытиями явлений, которые не вписыва­ются в рамки старой парадигмы. Возникновение и ут­верждение новой парадигмы знаменует революцию в науке.

Сейчас философы говорят о разных типах рацио­нальности. В этих разговорах продолжается поиск от­вета на вопрос, что такое разум, какую роль он играет в жизни человека. В них также можно видеть желание многих философов и ученых уйти от жесткой альтер­нативы "рационализм-иррационализм" или "рациона­лизм-эмпиризм". Рациональность звучит как-то по­мягче рационализма. От безудержного восхваления разума в откровенном рационализме и почти патоло­гической ненависти к нему в столь же откровенном иррационализме перешли к своеобразному плюрали­стическому представлению рациональности, к обсуж­дению вопроса о разных типах рациональности.

18.8.

<< | >>
Источник: Балашов Л.Е.. Философия: Учебник. 3-е изд., с исправлениями и допол­нениями — М.,2009. — с. 664.. 2009

Еще по теме Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции:

  1. Рост научного знания
  2. Становление научной теории и рост теоретического знания
  3. Характер научного прогресса
  4. IX.8. Социальные и этические проблемы научно-технического прогресса
  5. Социальные и этические проблемы научно-технического прогресса
  6. Научные революции в истории естествознания
  7. Третья глобальная научная революция
  8. III.4.1. Научные революции в истории естествознания
  9. Научно-техническая революция
  10. 4.4. Вторая глобальная научная революция
  11. Первая глобальная научная революция
  12. Концепция научных революций (Т. Кун)
  13. Научные революции и смена типов рациональности
  14. 2. Строение и динамика научного знания
  15. 2. Строение и динамика научного знания
  16. 2. Строение и динамика научного знания
  17. Глава 2. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА